一、单选题
1.我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是( )
a.壬寅学制
b.癸卯学制
c.壬子癸丑学制
d.壬戌学制
2.教学过程最优化的教学思想是由( )提出的。
a.赞科夫
b.巴班斯基
c.苏霍姆林斯基
d.凯洛夫
3.如果一个人的高级神经活动类型是强、不平衡(兴奋大于抑制)、灵活型,则其气质类型最有可能是( )
a.多血质
b.胆汁质
c.黏液质
d.抑郁质
4.斯金纳的迷箱实验发现:小白鼠在迷箱中乱窜,无意中触到迷箱中传送食物的杠杆而获得食物,后来多次同样的行为得到相同的结果,小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。这表明对个体行为塑造起作用的是(
)
a.分化
b.强化
c.泛化
d.类化
5.《学生伤害事故处理办法》,从法规类型、属性(性质)上看,属于( )
a.教育单行法律
b.教育行政法规
c.教育规章
d.教育法令
二、多选题
1.指导教育教学改革的基本理念是( )
a.教育全民化
b.教育终身化
c.全纳教育
d.全面教育
2.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向,脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端,从儿童发展的需要出发,认为课程与教材( )
a.要统一于儿童的生长与发展
b.要能引起儿童的兴趣
c.要与社会生活联系起来
d.要符合儿童心理发展的顺序
3.下列选项中,属于情绪的外部表现的是( )
a.思绪万千
b.开怀大笑
c.如坐针毡
d.喋喋不休
4.某校根据学生成绩的好坏,为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本,有家长提出质疑,但校方称这样有利于教学。针对该校的这一做法,下列说法正确的有(
)
a.这是一种教育冷暴力
b.这符合因材施教原则
c.这是对成绩差的学生的一种歧视
d.这可能引发学生的心理问题
e.这有助于激发学生的学习动机
5.在上科学课《指南针》时,肖老师不再使用讲授的方式,而是让学生观察指南针的结构和特点。学生边观察边记录,十分投入。交流成果时,学生纷纷发表自己的看法。这时,肖老师发现小彤欲言又止,显得有些紧张,就鼓励她说:“你记录了这么多,说说你的看法吧。”小彤回答时只讲了一点。肖老师问道:“怎么只讲了一点呢?”小彤说:“其他同学讲到的,我就没有重复,只是做了补充。”肖老师说:“非常好!”接着,学生进行小组探究,了解了指南针的结构和特点。下课时,肖老师对学生的探究活动进行了总结,并表扬了同学们认真学习的态度。
依据新课程的基本理念,上述材料中肖老师的教学值得肯定的有( )
a.注重学习方式的转变
b.创建富有个性的学校文化
c.促进学生个体对知识的建构
d.通过鼓励帮助学生建立自信
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