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教育教学知识与能力（小学）
考点41 教学组织形式的类型
1. 个别教学制
观点:教师对学生一个个轮流地教,教师在教某个学生时,其余学 生均按教 师要求进 行复习或作业。在古代的东西方,学校教育学组织形式一般都是个别教学形式。
优点:教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合学生的接受能力。
缺点:难 以完成系统化、程 序化传授知识的任务。
2. 班级授课制
观点:把一 定数 量的 学生按 年龄 与知 识程 度编成固定的班级,根据周课表 和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是我国中小学普遍采用的主要教学组织形式。
优点:①有利于经济有效地、大面积地培养人才。②有利于发挥教师的主导作用。③ 有利于发挥班集体的教学作用。
缺点:①不利于因材施教。②不利于学生独立性与自主性的培养。③教学形式缺乏灵活性。
特殊形式:复式教学
代表人物:【捷克】夸美纽斯
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