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一、单选题
1.主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论的教育家是（ ）
a.苏格拉底
b.柏拉图
c.亚里士多德
d.昆体良
2.教师创设一定的教学情境以提升学生认知水平，这种教育是（ ）
a.德育
b.美育
c.体育
d.智育
3.听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课的学习，这体现的注意品质是（ ）
a.注意的分配
b.注意的转移
c.注意的起伏
d.注意的广度
4.能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算，这属于（ ）的特征。
a.感知运动阶段
b.前运算阶段
c.具体运算阶段
d.形式运算阶段
5.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”内容的是（ ）
a.崇尚科学精神
b.拓宽知识视野，更新知识结构
c.认真备课上课
d.潜心钻研，勇于探索创新
二、判断题
1.“stem”课程是由科学、技术、艺术和数学等四门学科内容融合而成的课程。（ ）
2.启发式是一种教学方法。（ ）
3.在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么，“接受式学习”就有意义。（ ）
4.专家型教师和学者型教师作为优秀教师的最高层次，是每一个教师努力的标准。（ ）
5.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。（ ）
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