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教育教学知识与能力（小学）
考点17 影响问题解决的因素
1. 问题的特征
个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解。
2. 定势
定势(即心向)是指 重复 先前的 操作 所引起 的一种心理准备状态,通常 表现为 以最熟悉 的方式作出反应或者解决问题。定势对解决问题有积极作用,也有消极作用。
3. 功能固着
功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。
4. 原型启发与酝酿效应
对问题解决起启发作用的事物叫原型。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几小时、几天或几周之后,他可能会忽然想到解决的办法,这就是酝酿效应。
5. 个体相关因素
已有的知识经验、情绪与动机及个体的智力水平。
考点18 情绪状态的分类
1. 激情
激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
2. 心境
心境是一种比较平静而持久的情绪状态,具有弥散性。
3. 应激
应激是人们对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
考点19 情感的分类
1. 道德感
道德感是关于人们的言行是否符合一定的社会道德准则而产生的情感体验。
2. 理智感
理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
3. 美感
美感是人们对客观事物和对象的美的特征的体验。
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