2026教师资格笔试考试：小学《教育教学知识与能力》高频考点（十三）-z6com尊龙凯时百家乐

教育教学知识与能力（小学）

考点24智力测验的必备条件

①信度

信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。一个测验测量某种东西，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。

②效度

效度是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度。这是测验的首要质量指标。

③常模

作为参照标准的分数分布就是常模。

考点25学习迁移的分类

(一)正迁移与负迁移

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同，可将学习迁移分为正迁移和负迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的学习效果。

负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

(二)水平迁移与垂直迁移

根据迁移内容的不同抽象与概括水平而划分，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称“横向迁移”，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称“纵向迁移”，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，垂直迁移表现在两个方面:一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

(三)一般迁移与具体迁移

根据迁移内容的不同而划分，学习迁移分为一般迁移和具体迁移。

一般迁移也称“普遍迁移”“非特殊迁移”，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。

(四)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而划分，学习迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。

顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。

(五)顺向迁移与逆向迁移

从迁移的方向来看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。

顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后续学习对先前学习的影响。