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语言活动
题目：丑小鸭的故事
一、活动目标
1、能够在倾听故事的同时按线索理解故事内容，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象。
2、能够大胆地与人交流，并产生同情心，并知道保护小动物。
3、对文学作品有兴趣，养成倾听的习惯。
二、活动重难点
重点：通过图画，理解故事内容。
难点：感受丑小鸭的心情变化过程，产生同情心，知道保护小动物。
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三、准备活动
《丑小鸭》故事大图书一本，幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘。
四、活动过程
1、活动导入—情境导入
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
师：小朋友们，看看这是什么呀？都知道是美丽的天鹅，那你们知道它是怎么变成天鹅的吗？今天老师给大家讲一个故事，你们听完了之后，就知道它是怎么变得这么漂亮了！
基本部分
（1）教师讲述故事
（边讲边引导幼儿思考）
师：天鹅最开始叫什么啊？为什么没有人喜欢它呢？它都遇到了谁呢？后来它去了哪里呢？出示大图书，感知故事内容
①展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
②展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们都长得一样吗？不一样的小鸭能和它的哥哥姐姐们相处的好吗？
③展示大图书第三页：哥哥姐姐们都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？
④展示大图书第四页：农场里的鸡鸭和姐姐哥哥们都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农场里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？
⑤展示大图书第五页：丑小鸭在农场里实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
⑥展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？
⑦展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？
⑧展示图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
⑨展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它？谁救了它？
⑩展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家里吗？春天来了，它看到了什么？
⑪展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的白天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当它低下头时从水中的倒影发现自己变成了什么？它是从哪发现自己变成白天鹅的？
⑫展示大图书第十二夜：大天鹅热情地欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴的大叫：看呀，那只美丽的小天鹅，它是新来的。
请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
请幼儿根据大图相册讲故事，教师进行评价
结束部分
请幼儿们说一说故事中的丑小鸭幸福吗？想一想自己平时有没有朋友啊？和朋友之间是怎么样的呢？
五、活动延伸
你们喜欢小鸭子还是白天鹅啊？我们一起画一画吧？
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