一、单选题
1.教育的生物起源说与心理起源说具有共同缺陷,二者都否认了教育的( )
a.永恒性
b.社会性
c.阶级性
d.相对独立性
2.“出淤泥而不染”“同流而不合污”说明人的身心发展的源泉和动力是( )
a.主观能动性
b.社会环境
c.教育
d.遗传素质
3.中学生的情绪特点是( )
a.情绪激荡,易动感情,也容易被激惹
b.情绪的冲动性减弱
c.情绪情感的社会性成分开始增加
d.情绪的两极性减少
4.学生小明经常上课迟到,于是他下定决心要改掉这一毛病,遵守学校纪律。一段时间后,天气变冷,他又开始赖床不起导致上课迟到。对小明的教育应该培养其( )
a.道德认知
b.道德情感
c.道德意志
d.道德行为
5.唐代韩愈提出“以身立教”,才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指( )
a.学而不厌,诲人不倦
b.关爱学生,因材施教
c.以身作则,为人师表
d.爱岗敬业,终身学习
二、判断题
1.不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性,而且还会降低课外活动的效果。( )
2.定性分析是教育研究走向成熟的重要标志。( )
3.我们专心致志地看书时,对周围的情况“视而不见、听而不闻”是由于正诱导。( )
4.学与教的相互作用过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
5.教育政策是教育法规制定的依据,教育法规保障教育政策的实施。( )