一、单选题
1.允许智力超常的学生跳级、设立特殊学校与特殊班,这些说明学制的制定受( )
a.社会政治经济制度的影响
b.人口的影响
c.人的身心发展规律的影响
d.文化的影响
2.李老师能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见,班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这属于( )师生关系。
a.专制型
b.放任型
c.民主型
d.权威型
3.( )是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自己言行的品质。
a.意志的果断性
b.意志的自觉性
c.意志的自制性
d.意志的坚韧性
4.下列说法错误的是( )
a.动机水平与行为效率呈u型曲线
b.“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率
c.在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势
d.最佳水平为中等强度的动机
5.教师职业道德的基本要素中,( )是指对教师这一职业的追求和向往,它是形成职业态度的基础,也是实现职业目标的精神动力。
a.职业作风
b.职业义务
c.职业纪律
d.职业理想
二、多选题
1.《论语》中记述孔子教育思想的观点有( )
a.教学相长
b.“不愤不启,不悱不发”
c.“学而不思则罔,思而不学则殆”
d.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
2.党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业,这是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,也必然要求学校承担起生态教育的重任。教育的生态功能有( )
a.开展生态文明知识竞赛
b.树立建设生态文明的理念
c.普及生态文明知识,提高民族素质
d.引导建设生态文明的社会活动
e.教育能够更新和创造文化
3.引起学生遗忘的原因有( )
a.记忆信息的衰减
b.记忆信息的错构
c.记忆信息的干扰
d.意识的抑制作用
4.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开,不是完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括( )
a.成熟
b.自然经验
c.社会性经验
d.平衡
5.下列学校行为中,违背《中华人民共和国义务教育法》的是( )
a.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读
b.分设重点班和非重点班
c.选用未经审核的教科书
d.独立开展分组教学等教改实验