一、单选题
1.“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。这体现的师生关系是( )
a.民主平等
b.尊师爱生
c.教学相长
d.心理相容
2.能解决教育中无儿童、见物不见人倾向的课程观是( )
a.课程是知识
b.课程是计划
c.课程是经验
d.课程是活动
3.思维是人类所具有的一种高级心理现象,下列属于思维的基本过程的是( )
a.分析与综合
b.判断与推理
c.抽象与概括
d.系统化与具体化
4.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )
a.符号学习
b.概念学习
c.命题学习
d.上位学习
5.新课程认为,教学过程的本质是( )
a.传授知识
b.生命意义的实现
c.交往、互动
d.引导学生学习和掌握“双基”的过程
二、判断题
1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的,强调个体功能会削弱社会功能。( )
2.随着环境、教育和实践活动的作用,人的遗传素质会逐渐地发生变化。这说明遗传素质具有可塑性。( )
3.激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。( )
4.所有的教学目标都必须用量化的方式来检测。( )
5.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。( )